Meilensteine/ Mitarbeiter
Der Begriff Curriculum wird oft mit etwas von oben aufgestülpten und starren assoziiert, das mit den Jahren verstaubt. Die erste Version des Medien- und Methodencurriculums ist im Rahmen des Schulentwicklungsprozesses am Gymnasium Ottobrunn in der Zusammenarbeit von Eltern und Lehrern entstanden. Seitdem wurde der Vorteil eines schulinternen Curriculums mehrfach benutzt: Wird ein Bedarf an methodischen Kompetenzen oder Defizite im Umgang von Medien erkannt, dann können Module ergänzt werden. Sind umgekehrt gewisse Kompetenzen auf Grund gesellschaftlicher Entwicklung selbstverständlich geworden, können Module gestrichen werden. Die folgende Tabelle zeigt die wesentlichen Meilensteine der bisherigen Entwicklung.
Meilensteine
2000 | Entwicklung des Konzepts |
| Schuljahr 2001/02 - Schuljahr 2004/05 | schrittweise Realisierung |
| Schuljahr 2004/05 | erstes Schuljahr mit der Durchführung des MMC in allen Klassen der Jgst. 6-10 |
| 2002 | Evaluation |
| 2004 | Evaluation |
| ab Schuljahr 2004/05 | Anpassung an den G8 Lehrplan |
| 2005 | Integration des Bibliothekscurriculums |
| Schuljahr 2008/09 | Aufnahme von moodle-Modulen |
| Schuljahr 2009/10 | Integration von Modulen der Schulsozialarbeit |
| Schuljahr 2010/11 | Abschluss der Anpassung an den G8 Lehrplan |
Mitglieder des Arbeitskreises Medien- und Methodencurriculum:
Peter Brichzin, Birgit Krandik, Kathrin Lötzsch, Regina Neumann, Markus Schratzenstaller, Lisa Walther, Hilke Werwigk
Gesamtkonzeption:
Peter Brichzin, Eva Stolpmann, Ernst Wagner
Konzeption der Bereiche Lernen Lernen, Methodentraining Unterstufe, ALF, Konflikttraining:
Reinhard Rolvering, Angelika Loders
Konzeption des Bibliothekscurriculums
Bärbel Booge
